آمار
| تعداد نشریات | 22 |
| تعداد شمارهها | 536 |
| تعداد مقالات | 5,580 |
| تعداد مشاهده مقاله | 10,784,766 |
| تعداد دریافت فایل اصل مقاله | 7,153,510 |
تبیین مبانی هستی شناختی رذیلت اخالقی دروغ و اصول تربیتی مرتبط با آن از منظر آیات و روایات | ||
| مدیریت محیط های یاددهی-یادگیری در آموزش عالی | ||
| مقاله 2، دوره 1، شماره 1، خرداد 1404 | ||
| نوع مقاله: مقاله پژوهشی | ||
| شناسه دیجیتال (DOI): 10.22084/jmtlehe.2025.30152.1001 | ||
| نویسندگان | ||
| میترا زارعی1؛ معصومه کیانی* 2؛ علی عموری3 | ||
| 1علوم تربیتی. تاریخ و فلسفه آمورش . پرورش. دانشکده علوم انسانی. دانشگاه بوعلی سینا. همدان. ایران. | ||
| 2عضو هیأت علمی گروه علوم تربیتی، دانشکده علوم انسانی، دانشگاه بوعلی سینا، همدان ، ایران | ||
| 3دانشکده علوم تربیتی، دانشگاه شهید چمران، اهواز، ایران | ||
| چکیده | ||
| هدف اصلی این پژوهش، تبیین مبانی هستیشناختی رذیلت اخالقی دروغ و اصول تربیتی مرتبط با آن از منظر آیات و روایات میباشد. این پژوهش از رویکرد کیفی برخوردار است و در پاسخ به پرسش پژوهش به شیوهی تحلیل محتوای توصیفی متون مورد تحلیل قرار گرفتهاند. مبانی بهدستآمده شامل: تکذیب توحید و نظام شاهد و مشهودی عالم، تکذیب معاد و یومالفصل، جهل و نادانی نسبت به صفات پروردگار، احساس حقارت و خودکمبینی فرد، ترس و هراس بود و اصول تربیتی استخراجشده نیز عبارت بودند از: اصل آشنا کردن متربی با توحید و نظام شاهد و مشهودی، اصل آشنا کردن متربی با روز معاد و رستاخیز، اصل تقویت عزتنفس در متربی، اصل آشنا کردن متربی با خدا و هدف خلقت، اصل جلوگیری از ایجاد تکبر در متربی اصل پرورش شجاعت در متربی. در نتیجه میتوان دریافت که با شناخت مبانی و اصول مربوط به رذیلت اخالقی دروغ و با بهکارگیری شیوههای تربیتی متناسب با این اصول میتوان تا حد بسیار زیادی از رشد این رذیلت در انسانها جلوگیری نمود. | ||
| کلیدواژهها | ||
| مبانی هستی شناختی؛ اصول تربیتی؛ رذیلت اخلاقی دروغ؛ آیات و روایات؛ برنامه درسی دوره دوم ابتدایی | ||
| مراجع | ||
|
| ||
|
آمار تعداد مشاهده مقاله: 51 |
||