اثربخشی بستة آموزشی مبتنی بر علوم اعصاب تربیتی و بازیوارسازی بر توانمندسازی روانشناختی مدیران | ||
| راهبردهای شناختی در یادگیری | ||
| مقاله 7، دوره 11، شماره 21، 1402، صفحه 103-121 اصل مقاله (1.02 M) | ||
| نوع مقاله: مقاله پژوهشی | ||
| شناسه دیجیتال (DOI): 10.22084/j.psychogy.2023.27318.2546 | ||
| نویسندگان | ||
| جواد مهربان1؛ حمیدرضا مقامی* 2؛ محمدرضا نیلی احمدآبادی3؛ جلیل یونسی4؛ محمود تلخابی5 | ||
| 1دانشجوی دکتری تکنولوژی آموزشی، دانشکده روانشناسی و علوم تربیتی، دانشگاه علامه طباطبائی، تهران، ایران | ||
| 2دانشیار گروه تکنولوژی آموزشی دانشکده روانشناسی و علوم تربیتی، دانشگاه علامه طباطبائی، تهران، ایران | ||
| 3دانشیار گروه تکنولوژی آموزشی، دانشکده روانشناسی و علوم تربیتی، دانشگاه علامه طباطبائی، تهران، ایران | ||
| 4دانشیار سنجش و اندازه گیری، دانشکده روانشناسی و علوم تربیتی، دانشگاه علامه طباطبائی، تهران، ایران | ||
| 5استادیار، گروه تعلیم و تربیت، دانشگاه فرهنگیان، تهران، ایران | ||
| چکیده | ||
| هدف: این پژوهش با هدف تدوین بستة آموزشی مبتنی بر علوم اعصاب تربیتی با استفاده از بازی وارسازی و تعیین اثربخشی آن بر توانمندسازی روانشناختی مدیران میانی سازمان مرکزی دانشگاه آزاد اسلامی به انجام رسیده است. روش: تحقیق حاضر از لحاظ هدف کاربردی و به لحاظ اجرا آمیخته (کیفی و کمی) است. بخش کیفی با نظرسنجی از خبرگان و بخش کمی پیشآزمون – پسآزمون با گروه کنترل و گواه است. جامعه آماری تحقیق را کلیة مدیران میانی سازمان مرکزی دانشگاه آزاد اسلامی در سال 1401 به تعداد 509 نفر اعم از اعضای هیأت علمی و کارمندان تشکیل دادند. به روش نمونهگیری هدفمند 60 نفر انتخاب شدند و در نهایت تعداد 30 نفر در دو گروه 15 نفری بهطور تصادفی جایگماری شدند. برای جمعآوری اطلاعات از پرسشنامه توانمندی روانشناختی توماس و ولتهوس استفاده شد که روایی و پایایی آن توسط متخصصان تأیید شده است. برای تجزیهوتحلیل دادهها با آزمون ام باس و تحلیل کوواریانس و با استفاده از نرمافزار SPSS انجام گرفت. یافتهها: یافتههای تحقیق نشان داد بستة آموزشی مبتنی بر اصول و مؤلفههای علوم اعصاب تربیتی و استفاده از بازیوارسازی در تمامی ابعاد توانمندی روانشناختی مدیران میانی دانشگاه آزاد اسلامی اثربخش است. نتیجهگیری: برای آموزش مدیران و کارشناسان تخصصی در سازمانها و شرکتها از طراحی و تدوین دورههای آموزشی مبتنی بر اصول علوم اعصاب تربیتی استفاده شود. همچنین بر بازیوارکردن فرایند آموزش و یادگیری سازمانی تأکید شود. | ||
| کلیدواژهها | ||
| بستة آموزشی؛ علوم اعصاب تربیتی؛ بازیوارسازی؛ توانمندسازی روانشناختی؛ مدیران میانی | ||
| مراجع | ||
|
| ||
|
آمار تعداد مشاهده مقاله: 1,035 تعداد دریافت فایل اصل مقاله: 780 |
||
- همه نشریات
- دانشکده علوم ورزشی
- دانشکده کشاورزی
- دانشکده مهندسی
- دانشکده علوم اقتصادی و اجتماعی
- دانشکده علوم انسانی
- دانشکده هنر و معماری
- دانشکده دامپزشکی
- دانشکده علوم پایه
آمار
| تعداد نشریات | 22 |
| تعداد شمارهها | 546 |
| تعداد مقالات | 5,657 |
| تعداد مشاهده مقاله | 11,145,225 |
| تعداد دریافت فایل اصل مقاله | 7,481,939 |