بررسی رابطه ادراک از محیط یادگیری سازندهگرا و تعلق به مدرسه با نقش میانجیگری ثباتقدم | ||
| راهبردهای شناختی در یادگیری | ||
| مقاله 12، دوره 11، شماره 21، 1402، صفحه 197-211 اصل مقاله (1.12 M) | ||
| نوع مقاله: مقاله پژوهشی | ||
| شناسه دیجیتال (DOI): 10.22084/j.psychogy.2023.25663.2429 | ||
| نویسندگان | ||
| مهدی برزگر بفرویی1؛ علیرضا مراتی* 2 | ||
| 1دانشآموخته دکتری روانشناسی تربیتی، دانشکده ادبیات و علوم انسانی، دانشگاه لرستان، خرمآباد، ایران | ||
| 2استادیار گروه روانشناسی و علوم تربیتی، دانشگاه پیامنور، تهران، ایران | ||
| چکیده | ||
| هدف: در عصر حاضر یکی از دغدغههای اصلی جوامع، آموزش اثربخش است که مستلزم ایجاد روابط سازنده بین یادگیرندگان و محیط آموزشی میباشد. این رابطه میتواند طیفی از متغیرهای شخصیتی و محیطی را در برگیرد. در همین راستا این پژوهش با هدفسی رابطه بین ادراک از محیط یادگیری سازندهگرا و تعلق به مدرسه با نقش میانجیگری ثبات قدم در دانش آموزان انجام گرفت. روش: پژوهش حاضر توصیفی از نوع همبستگی و با استفاده از رویکرد معادلات ساختاری بود. جامعه آماری شامل کلیه دانشآموزان مدارس متوسطه (دوره اول) شهرستان میبد در سال تحصیلی 1401-1400 بود که بهصورت تصادفی خوشهای تعداد 220 نفر بهعنوان نمونه انتخاب شد. دادههای پژوهش با استفاده از پرسشنامههای ادراک از محیط یادگیری سازندهگرا تیلور و همکاران (1997)، ثبات قدم داکورث و همکاران (2007) و مقیاس تعلق به مدرسه بتی و بری (2005) گردآوری شد. دادهها با استفاده از رویکرد مدل معادلات ساختاری مورد تحلیل قرار گرفتند. یافتهها: نتایج نشان داد مدل مطرحشده از برازش خوبی برخوردار است(0.078=RMSEA) نتایج مدلیابی نشان داد که ادراک از محیط یادگیری سازندهگرا نقش مستقیم معناداری بر احساس تعلق به مدرسه دانشآموزان دارد (0.01>p). همچنین ادراک از محیط یادگیری سازندهگرا بهطور غیرمستقیم و از طریق ثباتقدم اثر معناداری بر تعلق به مدرسه دارد (0.041). نتیجهگیری: یافتهها نشان میدهد با غنیسازی در یادگیری سازندهگرا از طریق تجهیز محیط فیزیکی آموزش و تقویت مهارتهای معلمان و آموزش متغیرهای مؤثر در ثباتقدم تحصیلی به دانشآموزان میتوان افزایش احساس تعلق به مدرسه را در آنها انتظار داشت. | ||
| کلیدواژهها | ||
| تعلق به مدرسه؛ ثباتقدم؛ دانشآموزان؛ سازندهگرا؛ محیط یادگیری | ||
| مراجع | ||
|
| ||
|
آمار تعداد مشاهده مقاله: 1,046 تعداد دریافت فایل اصل مقاله: 763 |
||
- همه نشریات
- دانشکده علوم ورزشی
- دانشکده کشاورزی
- دانشکده مهندسی
- دانشکده علوم اقتصادی و اجتماعی
- دانشکده علوم انسانی
- دانشکده هنر و معماری
- دانشکده دامپزشکی
- دانشکده علوم پایه
آمار
| تعداد نشریات | 22 |
| تعداد شمارهها | 546 |
| تعداد مقالات | 5,657 |
| تعداد مشاهده مقاله | 11,145,224 |
| تعداد دریافت فایل اصل مقاله | 7,481,936 |