استوار، صغری و رضویه، اصغر (1392). «بررسی ویژگی‌های روان‌سنجی مقیاس اضطراب اجتماعی برای نوجوانان (SAS-A) جهت استفاده در ایران»، روش‌ها و مدل‌های روان‌شناختی، 3(12): 69-78.

براندن، ناتافیل (1387). روانشناسیعزت‌نفس، ترجمه: مهدی قراچه داغی، تهران: انتشارات نخستین.

برزگر بفروئی، کاظم؛ زارعی حسین‌آبادی، مهدی و امیدیان مرتضی (1395). «اثربخشی آموزش مهارت‌های ارتباطی بر اضطراب اجتماعی نوجوانان پسر کم‌توان ذهنی»، روانشناسی افراد استثنایی، 6 (21): 169-188.

بساک نژاد، سودابه؛ اخلاقی جامی، لیلی؛ زمستانی، مهدی و زرگر، یداله (1393). «مقایسه تأثیر گروهی مهارت‌های اجتماعی و گروه درمان‌شناختی رفتاری در کاهش اضطراب اجتماعی دانشجویان، مجله پزشکی ارومیه، 25(3): 172-181.

به‌پژوه، احمد؛ سلیمانی، منصور؛ افروز، غلامعلی و غلامعلی لواسانی، مسعود (1389). «تأثیر آموزش مهارت‌های اجتماعی بر سازگاری اجتماعی و عملکرد تحصیلی دانش‌آموزان دیرآموز»، فصلنامه نوآوری‌هایآموزشی، 9(3): 9-22.

حسنوند عموزاده، مهدی (1394). «تأثیر آموزش مهارت‌های زندگی بر علائم اضطراب اجتماعی و شیوه‌های مقابله‌ای با استری در نوجوانان خانواده‌های تحت پوشش سازمان بهزیستی»، پژوهش‌های علوم شناختی و فناوری، 5(1): 21-36.

حسنوند عموزاده، مهدی؛ عقیلی، محمدمهدی و حسنوند عموزاده، معصومه (1392). «اثربخشی آموزش گروهی شناختی-رفتاری عزت‌نفس بر اضطراب اجتماعی و سلامت روان نوجوانان مضطرب اجتماعی»، دانش و پژوهش در روانشناسی کاربردی، 14(2): 26-37.

خزایی، فاطمه؛ شعیری، محمدرضا؛ حیدری نسب، لیلا و جلالی، محمدرضا (1393). «مقایسه میزان خود کارآمدی، عزت‌نفس، اضطراب اجتماعی، کم رویی و پرخاشگری در دانش‌آموزان دبیرستانی با سطوح جرت ورزی متفاوت»، دوماهنامه فیض، 18(3): 229-238.

خیر، محمد و استوار، صغری (1386). «ارتباط میان اضطراب اجتماعی و سوگیری‌های شناختی در نوجوانان»، روان‌پزشکی و روان‌شناسی بالینی ایران، سال 13، شماره 3، 263-256.

خیرخواه، معصومه؛ مکاری، هدا؛ نیسانی، لیلا؛ حسینی، آقا فاطمه (1392). «ارتباط اضطراب و عزت‌نفس در دختران نوجوان»، نشریه پرستاری ایران، 26(83): 19-29.

ذکایی، محمدسعید (1392). «مهارت‌های ارتباطی در پژوهش اجتماعی»، رشد آموزش علوم اجتماعی، 16(1): 33-37.

رجبی، غلامرضا (1386). «سنجش پایایی و روایی مقیاس عزت‌نفس روزنبرگ در دانشجویان سال اول دانشگاه شهید چمران»، پژوهش‌های تربیتی و روان‌شناختی، 3(2): 33-48.

سادوک، بنجامین جیمز؛ سادوک، ویرجینیا (1385). درستنامه روان‌پزشکی بالینی، ترجمه: محسن ارجمند، تهران: انتشارات ارجمند.

سیمیاریان، کوثر، سیمیاریان، قاسم و تدریس تبریزی، معصومه (1393). «بررسی تأثیر آموزش مهارت‌های ارتباطی بر کاهش اضطراب اجتماعی و بهبود روابط بین فردی دانش‌آموزان دختر رشته ریاضی فیزیک پایه سوم دبیرستان‌های شهر تهران»، پژوهش‌های کاربردی در روانشناسی، 1(2): 33-45.

عابدی، احمد (1391). مهارت‌های موردنیاز کودکان برای ورود به مدرسه، اصفهان: نشر نوشته.

عباس­زاده محمد، علیزاده اقدم محمدباقر و موسوی، آرزو (1393). «مطالعه نقش مداخله گرایانه سازه عزت‌نفس در تأثیرگذاری دین‌داری بر هراس اجتماعی»، پژوهش‌های جامعه شناسی معاصر، 3(5): 71-99.

عسگری، معصومه؛ امینی، کورش و صحبانی، فائزه (1394). «میزان شیوع اختلال فوبیای اجتماعی در دانش‌آموزان مقطع متوسطه شهرستان ابهر»، مجله اصول بهداشت روانی، 18(1): 7-42.

عنایت، حلیمه و آقاپور، اسلام (1389). «بررسی عامل‌های اجتماعی-فرهنگی مرتبط باکیفیت سلامت روانی خانواده»، فصلنامه زن و جامعه، 1(2): 27-46.

فرگوسن، شری و مازین، لارنس ای (1382). قدرتوالدین (برنامه‌ای برای کمک به موفقیت تحصیلی فرزندتان)، ترجمه: نسرین پارسا، تهران: انتشارات انجمن اولیاء و مربیان.

کوئن، بروس (1388). مبانی جامعه‌شناسی، ترجمه: غلام‌عباس توسلی و رضا فاضل، تهران: سمت.

کایوند، فریدون؛ شفیع‌آبادی، عبدالله و سودانی، منصور (1388). «اثربخشی آموزش مهارتهای ارتباطی بر اضطراب اجتماعی دانش آموزان پسر سال اول متوسطه ناحیه4 آموزش و پرورش شهر اهواز»، فصلنامه دانش و پژوهش در روانشناسی کاربردی، شماره 42: 1-24.

محسنی، منوچهر (1380). جامعه‌شناسی عمومی، تهران: طهوری.

محمدی، ابوالفضل؛ رزگر، فاطمه؛ امیدی، عبداله و باقریان سرارودی، رضا (1392). «مدل‌های سبب‌شناسی اختلال اضطراب اجتماعی»، مجله تحقیقات علوم رفتاری، 11(1): 68-80.

مسعودنیا، ابراهیم (1387). «خودکارآمدی عمومی و فوبیا اجتماعی: ارزیابی مدل شناختی - اجتماعی بندورا»، فصلنامهمطالعاتروان‌شناختی، 4(3): 115-128.

مویس، دانیل و رینولدز، دیوید (1390). آموزش مؤثر (روش تدریس کارآمد)، ترجمه: محمدعلی بشارت و حمید شمسی‌پور، چاپ دوم، تهران: انتشارات رشد.

نظری، ایمان؛ حسین پور، محمد (1387). «اثربخشی مهارت‌های اجتماعی بر اضطراب و عزت‌نفس دانش‌آموزان باغملک»، یافته‌های نو در روانشناسی، 2(6): 111-94.

هالجین، ریچارد پی و ویتبورن، سوزان کراس (1388). آسیب‌شناسی روانی (دیدگاه‌های بالینی درباره اختلالت روانی)، ترجمه: یحیی سید محمدی، تهران: روان.

وست وود، پیتر (1389). آموزش‌وپرورش کودکان نیازهای ویژه، ترجمه: شاهرخ مکوند حسینی، چاپ دوم، تهران: انتشارات رشد.

وکیلیان، سارا؛ قنبری‌هاشم‌آبادی، علی بهرام و طباطبایی، سید محمود (1387). «بررسی تأثیر افزودن آموزش مهارت‌های اجتماعی بر گروه درمانی شناختی رفتاری در درمان هراس اجتماعی دانشجویان»، مجلهعلمی- پژوهشیاصولبهداشتروانی، 10(2): 87-97.

ولی­زاده، شیرین و یوسفی لویه، مجید (1387). «روش‌های افزایش عزت‌نفس در کودکان دارای نیازهای ویژه». تعلیم و تربیت استثنایی، 85 و 84: 70-83.