بررسی عوامل جامعه‌شناختی مرتبط با منزلت اجتماعی معلمان زن | ||
| پژوهش های جامعه شناسی معاصر (علمی - پژوهشی) | ||
| مقاله 6، دوره 3، شماره 4، فروردین 1393، صفحه 141-168 اصل مقاله (584.63 K) | ||
| نوع مقاله: مقاله پژوهشی | ||
| نویسنده | ||
| موسی طیبی نیا* | ||
| مدرس دانشگاه پیام نور همدان و دبیر آموزش و پرورش ناحیه 2 همدان | ||
| چکیده | ||
| هدف از این مقاله شناسایی راهکارهای ارتقاء منزلت اجتماعی معلمان در استان همدان می‌باشد. این پژوهش با استفاده از روش پیمایشی انجام شده است. تکنیک مورد استفاده برای گردآوری اطلاعات پرسشنامه محققساخته بوده و اطلاعات آن از 201 نفر از معلمان زن در هر سه دوره ابتدایی، راهنمایی و متوسطه در مناطق برخوردار (شامل 2 منطقه)، نیمهبرخوردار (3 منطقه) و محروم (4 منطقه) با استفاده از روش نمونهگیری خوشه‌ای چندمرحلهای بهدست آمده است. براساس یک رویکرد تلفیقی از نظریات مختلف که از زوایای متفاوت و براساس پاردایمهای خاص خود به منزلت اجتماعی میپردازند، به چهارچوب طرح پرداخته شده است. مهمترین این نظریات عبارتند از: نظریههای ماکس وبر، بوردیو، کارکردگرایی (پارسونز، دیویس، مور و مرتن) ،کالینز، آدامز، محرویت نسبی و نظریه گافمن نتایج پژوهش نشان داد که افزایش رفاه اقتصادی و اجتماعی، کارکردی بودن نظام آموزشی، مشارکت معلمان در تصمیم گیری های نظام آموزشی، دسترسی عادلانه به منابع کمیاب، صورتهای انضباط نمایشی و عدم فاصله نقش به‌طور معنی‌داری باعث افزایش منزلت اجتماعی معلمان میشوند. | ||
| کلیدواژه‌ها | ||
| فاصله نقش؛ صورتهای انضباط نمایشی؛ کارکردی بودن نظام آموزشی؛ منابع کمیاب؛ مشارکت در تصمیم‌گیری | ||
|
آمار تعداد مشاهده مقاله: 3,946 تعداد دریافت فایل اصل مقاله: 2,067 |
||