سواد فناورانه دانشآموزان و دبیران: تحلیلی بر تفاوت دو نسل | ||
| پژوهش های جامعه شناسی معاصر | ||
| مقاله 2، دوره 5، شماره 9، 1395، صفحه 31-52 اصل مقاله (568.08 K) | ||
| نوع مقاله: مقاله پژوهشی | ||
| شناسه دیجیتال (DOI): 10.22084/csr.2016.1806 | ||
| نویسندگان | ||
| فرهاد سراجی* 1؛ سمیه خاوری2 | ||
| 1دانشیار گروه علوم تربیتی دانشگاه بوعلی سینا | ||
| 2دانشجوی کارشناسی ارشد برنامهریزی درسی دانشگاه بوعلی سینا | ||
| چکیده | ||
| هدف پژوهش حاضر شناسایی تفاوت سواد فناورانه دانشآموزان دوره دوم متوسطه با دبیران آنها در آموزش و پرورش شهر همدان است که این تفاوت از منظر تفاوت نسلی مورد بررسی قرار میگیرد. در این پژوهش از روش توصیفی- پیمایشی استفاده شد و از بین تعداد 878 نفر دبیر زن و 12526 نفر دانشآموز دختر متوسطه دوره دوم با استفاده از روش نمونهگیری تصادفی طبقهای نسبتی، ۲۶۵ دبیر و ۳۷۳ دانشآموز به عنوان حجم نمونه انتخاب شد. ابزار جمعآوری اطلاعات در این پژوهش دو پرسشنامه محقق ساخته مربوط به سواد فناورانه بوده است که با توجه به استانداردهای سواد فناورانه انجمن بینالمللی فناوری آموزشی تهیه شدهاند. روایی این پرسشنامهها از طریق اعمال نظرات اصلاحی هفت نفر از صاحبنظران و پایایی آنها با استفاده از ضریب آلفای کرانباخ بهترتیب برای پرسشنامه دبیران و دانشآموزان 92/0 و 89/0 محاسبه شد. تحلیل دادهها با استفاده از شاخصهای آمار توصیفی، آزمون خی دو، یو من ویتنی و آزمون رتبهای فریدمن نشان داد؛ بین سواد فناورانه دانشآموزان متوسطه و دبیران آنها فاصله وجود دارد. همچنین درک دانشآموزان و دبیران از مؤلفههای پنجگانه سواد فناورانه بهترتیب فهم ارتباط فناوری و جامعه و فهم طراحی فناوری با بالاترین میانگین رتبه دارای اولویت اول تا دوم است. کمترین بعد در دانشآموزان و دبیران آنها مربوط به کسب تواناییهای جهان فناورانه است. دبیران و دانشآموزان بهعنوان دو نسل متفاوت از لحاظ سواد فناورانه و درک مؤلفههای آن با هم تفاوت دارند و این تفاوت با توجه به نظریه نابرابری دیجیتالی کاوسنی (2006) نشانه تفاوت نسلی است. | ||
| کلیدواژهها | ||
| سواد فناورانه؛ دبیران؛ دانشآموزان متوسطه؛ فاصله نسلی؛ آموزش فناوری | ||
| مراجع | ||
|
| ||
|
آمار تعداد مشاهده مقاله: 6,448 تعداد دریافت فایل اصل مقاله: 1,948 |
||
- همه نشریات
- دانشکده علوم ورزشی
- دانشکده کشاورزی
- دانشکده مهندسی
- دانشکده علوم اقتصادی و اجتماعی
- دانشکده علوم انسانی
- دانشکده هنر و معماری
- دانشکده دامپزشکی
- دانشکده علوم پایه
آمار
| تعداد نشریات | 22 |
| تعداد شمارهها | 546 |
| تعداد مقالات | 5,657 |
| تعداد مشاهده مقاله | 11,152,583 |
| تعداد دریافت فایل اصل مقاله | 7,487,070 |