آمار
| تعداد نشریات | 22 |
| تعداد شمارهها | 536 |
| تعداد مقالات | 5,580 |
| تعداد مشاهده مقاله | 10,783,914 |
| تعداد دریافت فایل اصل مقاله | 7,153,117 |
رابطه بین عامل های شخصیتی فراصفت انعطاف پذیر با خلاقیت در بین دانشجویان: نقش میانجی سبکهای تفکر نوع اول | ||
| راهبردهای شناختی در یادگیری | ||
| مقالات آماده انتشار، پذیرفته شده، انتشار آنلاین از تاریخ 16 تیر 1405 | ||
| نوع مقاله: مقاله پژوهشی | ||
| شناسه دیجیتال (DOI): 10.22084/j.psychogy.2026.31023.2798 | ||
| نویسندگان | ||
| فائزه طاهرفر* 1؛ منصور بیرامی2؛ جلیل باباپورخیرالدین3 | ||
| 1پردیس بین المللی ارس دانشگاه تبریز، ایران | ||
| 2استاد گروه روانشناسی. دانشکده روانشناسی و علوم تربیتی. دانشگاه تبریز. تبریز. ایران | ||
| 3استاد گروه روانشناسی، دانشکده علوم تر بیتی و روانشناسی، دانشگاه تبریز، تبریز، ایران. | ||
| چکیده | ||
| هدف: در عصر حاضر که با مسائل پیچیدهای همراه است، خلاقیت با تبدیل شدن به یک مهارت راهبردی، نقشی بیبدیل در حل مسائل و بهبود سلامت روان ایفا میکند. این پژوهش با هدف بررسی رابطة بین عوامل شخصیتی فراصفت انعطافپذیر (گشودگی به تجربه و برونگرایی) و خلاقیت با میانجیگری سبکهای تفکر نوع اول انجام شد.. روش: پژوهش حاضر با استفاده از روش توصیفی-همبستگی از نوع تحلیل مسیر انجام شد. جامعة آماری پژوهش، دانشجویان کارشناسی و کارشناسی ارشد دانشگاه هنر اسلامی تبریز در سال تحصیلی 1403-1404 بودند که از این تعداد، 228 نفر با استفاده از روش نمونهگیری تصادفی خوشهای چند مرحلهای به عنوان نمونه آماری انتخاب شدند. دادهها با استفاده از پرسشنامة شخصیتی نئو (مککری و کاستا، 1992)، سبکهای تفکر (استرنبرگ و واگنر، 1992) و مقیاس خلاقیت (عابدی، 1993) گردآوری و با استفاده از نرمافزارهای SPSS-27 و Smart PLS-V3 تجزیه و تحلیل شدند. یافتهها: نتایج نشان داد که ضریب مسیر مستقیم گشودگی به تجربه به خلاقیت (0.001>p) معنادار است؛ بااینحال، تأثیر برونگرایی بر خلاقیت تأیید نشد. ضرایب مسیرهای غیرمستقیم گشودگی به تجربه از طریق سبکهای قانونگذارانه و قضاوتی (0.05>p) آزادمنشانه(0.001>p) نیز معنادار بودند. نتیجهگیری: نتایج بیانگر تأثیر مثبت گشودگی به تجربه و عدم تأثیر برونگرایی بر خلاقیت است. همچنین سبکهای تفکر قانونگذارانه، قضاوتی و آزادمنشانه در رابطه بین گشودگی به تجربه و خلاقیت نقش میانجی دارند. باتوجه به قابل آموزش بودن سبکهای تفکر، تدوین و اجرای برنامههای آموزشی مناسب در مراکز دانشگاهی میتواند نقش مؤثری در ارتقای خلاقیت ایفا کند. | ||
| کلیدواژهها | ||
| فراصفت انعطافپذیر؛ برونگرایی؛ گشودگی به تجربه؛ سبکهای تفکر؛ خلاقیت؛ تفکر خلاق | ||
|
آمار تعداد مشاهده مقاله: 2 |
||