آمار
| تعداد نشریات | 22 |
| تعداد شمارهها | 536 |
| تعداد مقالات | 5,580 |
| تعداد مشاهده مقاله | 10,783,916 |
| تعداد دریافت فایل اصل مقاله | 7,153,118 |
واکاوی موانع تحقق مسئولیتپذیری اجتماعی گروههای آموزشی دانشکده علوم انسانی | ||
| مدیریت محیط های یاددهی-یادگیری در آموزش عالی | ||
| مقالات آماده انتشار، پذیرفته شده، انتشار آنلاین از تاریخ 13 اردیبهشت 1405 | ||
| نوع مقاله: مقاله پژوهشی | ||
| شناسه دیجیتال (DOI): 10.22084/jmtlehe.2026.32090.1013 | ||
| نویسندگان | ||
| عیسی زمانیان* 1؛ محمدرضا یوسفزادهچوسری2 | ||
| 1دکتری برنامهریزی درسی، گروه علوم تربیتی، دانشکده علوم انسانی، دانشگاه بوعلی سینا، همدان، ایران: | ||
| 2استاد گروه علوم تربیتی، دانشکده علومانسانی، دانشگاه بوعلی سینا، همدان، ایران | ||
| چکیده | ||
| چکیده زمینه و اهداف: گروههای آموزشی دانشگاهها کلید بهبود کارایی نظام آموزش عالی میباشند، که با خروج از برج عاج و ورود به عرصه زندگی اجتماعی، توان حل مسائل نوپدید اجتماعی را دارند. هدف پژوهش حاضر شناسایی موانع بر سر راه مشارکت گروههای آموزشی در جهت تقویت مسئولیتپذیری اجتماعی بود. روشها: این پژوهش با شیوه مطالعه موردی انجام شد. میدان پژوهش شامل کلیه مدیران گروههای آموزشی دانشکده علوم انسانی دانشگاه بوعلی سینا همدان، که به روش ملاکی و قاعده رسیدن به حد اشباع دادهها، 9 نفر به عنوان مشارکتکننده انتخاب گردیدند. ابزار مورد استفاده مصاحبه نیمهساختار یافته بود. جهت تجزیهوتحلیل دادهها از روش تحلیل مضمون استفاده گردید. اعتبار دادهها از طریق بازبینی اعضا و ممیز خارجی تعیین و اعتبار یافتهها با استفاده از روش CVR مشخص گردید. یافتهها: نشان داد موانع تحقق مسئولیت پذیری اجتماعی گروههای آموزشی شامل، به حاشیه رانده شدن همکاری بینرشتهای، ماهیت فعالیت و باورها، ارتباط اندک اساتید با جامعه محلی، محدود کردن مسئولیت اجتماعی به فعالیتهای خیریه و داوطلبانه، قوانین و اسناد بالا دستی، آگاهی اندک اساتید گروههای آموزشی در حوزه مسئولیت اجتماعی دانشگاه، معیارهای سنجش مسئولیت اجتماعی، موانع انگیزشی، سیاست گذاریهای متمرکز، بیاعتمادی به دانشگاهیان و عدم استقبال از رویکرد دانشپژوهی عمومی، میباشد. نتیجهگیری: در پایان میتوان گفت که جهت پاسخگویی به مسائل و مشکلات جامعه، شناسایی موانع بر سر راه مشارکت گروههای آموزشی در جهت تقویت مسئولیتپذیری اجتماعی، میتوان نوید آینده روشن برای توسعه پایدار جامعه باشد. | ||
| کلیدواژهها | ||
| دانشگاه مسئولیتپذیر اجتماعی؛ گروههای آموزشی؛ موانع؛ مشارکت | ||
|
آمار تعداد مشاهده مقاله: 109 |
||