آمار
| تعداد نشریات | 22 |
| تعداد شمارهها | 536 |
| تعداد مقالات | 5,580 |
| تعداد مشاهده مقاله | 10,783,916 |
| تعداد دریافت فایل اصل مقاله | 7,153,118 |
اثربخشی محیط یادگیری نمایش خلاق بر توجه: مطالعهای مبتنی بر نظریه یادگیری مشاهدهای | ||
| راهبردهای شناختی در یادگیری | ||
| مقالات آماده انتشار، پذیرفته شده، انتشار آنلاین از تاریخ 25 اسفند 1404 | ||
| نوع مقاله: مقاله پژوهشی | ||
| شناسه دیجیتال (DOI): 10.22084/j.psychogy.2026.31471.2828 | ||
| نویسندگان | ||
| علی معظمی1؛ حسین مرادی مخلص* 2 | ||
| 1دانشجوی کارشناس ارشد رشته تکنولوژی آموزشی، دانشگاه بوعلی سینا، همدان، ایران | ||
| 2دانشیار گروه علوم تربیتی، دانشکده علوم انسانی، دانشگاه بوعلی سینا، همدان، ایران | ||
| چکیده | ||
| هدف: هدف پژوهش حاضر برسی تاثیر محیط یادگیری نمایش خلاق مبتنی بر نظریه ی یادگیری مشاهده ای بر تمرکز دانش آموزان پایه ی ششم ابتدایی شهرستان قروه در سال تحصیلی 1403-1404 بود. روش: پژوهش حاضر از منظر هدف کاربردی و از نظر ماهیت دادهها جزء تحقیقات کمی و شبه آزمایشی می باشد که با طرح پیشآزمون - پسآزمون، همراه با گروه کنترل انجام شده است. جامعه آماری این پژوهش شامل کلیه دانشآموزان پسر پایه ششم مدرسه ابتدایی شهر قروه، که در سال تحصیلی 1403-1404 مشغول به تحصیل بودند. در این پژوهش، ۴۵ دانشآموز با روش نمونهگیری در دسترس انتخاب شدند و به روش تصادفی ساده در سه گروه ۱۵ نفری قرار گرفتند. جهت تجزیه و تحلیل داده از روش های آمار توصیفی و آمار استنباطی به وسیله ی نرم افزار 27Spss استفاده شد. یافتهها: نتایج حاصل نشان داد که محیط یادگیری نمایش خلاق مرسوم و محیط محیط یادگیری نمایش خلاق متنی بر نظریه ی یادگیری مشاهده ای بر تمرکز تاثیر معناداری دارند. همچنین تاثیر محیط یادگیری نمایش خلاق مبتنی بر نظریه ی یادگیری مشاهده ای نسبت به محیط یادگیری نمایش خلاق مرسوم معنا دار است. نتیجهگیری: با بهکارگیری صحیح محیط یادگیری نمایش خلاق مبتنی بر نظریه ی یادگیری مشاهده ای، میتوان در حوزههای آموزش رسمی و غیررسمی، بستری مؤثر جهت ارتقای تمرکز دانش آموزان ایجاد کرد. | ||
| کلیدواژهها | ||
| تمرکز؛ محیط یادگیری؛ نمایش خلاق؛ نظریه ی یادگیری مشاهده ای | ||
| مراجع | ||
|
| ||
|
آمار تعداد مشاهده مقاله: 54 |
||