تأثیر اضطراب رگه/حالت بر انتخاب موقعیت وضوح شناختی

بابایی منقاری، محمدمهدی؛ زاهد بابلان، عادل؛ معینی کیا، مهدی؛ یوسفی، عاطفه. (1395). «رابطه ساده و چندگانه راهبردهای شناختی و مدیریت زمان با اضطراب امتحان دانش‌آموزان متوسطه». رویش روان‌شناسی. 5(3)، 107-120.

بشرپور، سجاد و مظفری، سیده‌ صغری. (1393). «نقش دستگاه‌های فعال‌سازی/ بازداری رفتاری در پیش‌بینی اضطراب حالت/ صفت دانش‌آموزان متوسطه». فصلنامه روان‌شناسی مدرسه، 3(4)، 21-36.

بدار، لوک؛ دزیل، ژوزه و لامارش، لوک. (1384). روان­شناسی اجتماعی، ترجمه‌ی حمزه گنجی، تهران: نشر ساوالان.

تعویقی، میترا. (1395). آموزش مهارت‌های جرأت­ورزی و حلّ مسأله بر قدرت تحمّل ابهام. قم: انتشارات لوح محفوظ.

حسنی، جعفر و رضایی جمالویی، حسن. (1393). «بررسی سرعت پردازش اطلاعات با نگاه به اضطراب رگه/ حالت». فصلنامه روان­شناسی شناختی، 2(3)، 12-19.

دادستان، پریرخ؛ جان بزرگی، مسعود و نوری، ناهید. (1380). «تأثیر تنش‌زدایی بر اضطراب، پیشرفت تحصیلی و حافظه کودکان دبستانی». مجله روان‌شناسی (17)، سال 5، شماره 1، 4-30.

داورپناه، محمدرضا. ( 1381). جستجوی اطلاعات علمی و پژوهش در منابع چاپی و الکترونیکی، تهران: دبیزش.

درسخوان، مینا و وزیری، شهرام. (1395). «اثربخشی کاهش استرس مبتنی بر ذهن­آگاهی بر احساس انسجام روان و سبک مقابله­ای در افراد مبتلا به آسم». فصلنامه اندیشه و رفتار در روان­شناسی بالینی، 11(42)، 47-56.

سادوک، بنجامین جیمز؛ سادوک، ویرجینیا آلکوت؛ روئیز، پدرو. (2015).خلاصه‌ی روان­پزشکی، ترجمه‌ی فرزین رضایی، 1395، تهران: انتشارات ارجمند، جلد اوّل.

سیف، علی‌اکبر. (1396). تغییر رفتار و رفتاردرمانی نظریه­ها و روش‌ها. تهران: نشر دوران.

شهامت ده­سرخ، فاطمه و صالحی­فدردی، جواد. (1392). «سوگیری توجه در اضطراب حالت، صفت: پارادایم ردیابی نقطه». فصلنامه پژوهش‌های نوین روان‌شناختی، 8(29)، 181-194.

شهبازی، سارا؛ حضرتی، مریم؛ معطری، مرضیه و حیدری، محمد. (1391). «تأثیر آموزش مهارت حلّ مسأله بر هوشبهر هیجانی دانشجویان پرستاری شیراز». مجله‌ی ایرانی آموزش در علوم پزشکی، 12(1)، 67-76.

صفوی، محبوبه و معروفی، شیرین. (1391). همبستگی سبک‌های دلبستگی با اضطراب صفت- حالت». مجله علوم پزشکی دانشگاه آزاد اسلامی، دوره 22، شماره 4، 312-307.

طاهری، هانیه؛ طاهری، الهام و امیری، مهدی. (1396). «بررسی اثربخشی درمان فعال­سازی رفتاری گروهی بر اضطراب اجتماعی، اجتناب و ارزیابی‌های منفی افراد دارای علائم اضطراب اجتماعی». نشریه اصول بهداشت روانی، 19(5)، 361-365.

عطایی‌فر، ربابه؛ علی‌پور، احمد و پاشایی، لیلا. (1394). «اثربخشی آموزش راهبردهای شناختی و فراشناختی بر جهت‌گیری هدف اضطراب امتحان و پیشرفت تحصیلی در دانش‌آموزان دختر دبیرستانی». زن و مطالعات خانواده، 7(27)، 131-159.

غلامی، آویشه و کاکاوند، علیرضا. (1389). «رابطه‌ی بین قدرت تحمّل ابهام و خلاقیت». مجله اندیشه‌های نوین تربیتی، شماره 4، 168-153.

فتحی آشتیانی، علی. (1391). آزمون‌های روان­شناختی. تهران: بعثت. چاپ نهم.

فتا، لادن و کاظم­زاده عطوفی، مهرداد. (1385). مهارت حلّ مسأله. تهران: نشر دانژه.

فروم، اریک. (1366). گریز از آزادی، ترجمه عزت­الله فولادوند. تهران: انتشارات انقلاب اسلامی.

کرلینجر، اف. ان. (۱۳۷۴). مبانی پژوهشی علوم رفتاری. ترجمه حمید پاشا شریفی و جعفر نجفی زند، جلد اول. تهران: آوای نور.

گاتنرز، جی. (۱۳۸۹). روان­شناسی اجتماعی تعلیم و تربیت. ترجمه یوسف کریمی، تهران: ویرایش.

گنجی، حمزه. (1397).روان­شناسی عمومی. تهران: نشر ساوالان.

لطفی، حمید. (1397). فردشناسی در جماعت. ساری: انتشارات سنخ عاشقان.

لواسانی، اکرم. (1385). «مهارت حلّ مسأله». مجله توان­یاب. شماره 23، 40-38.

مجتبایی، مینا و علوی­زاده، سید محمد‌رضا. (1396). «مقایسه تأثیر دو درمان فراشناختی و شناختی رفتاری بر کاهش علائم اضطراب و نگرانی افراد دچار اختلال اضطراب فراگیر». پژوهش‌های روان‌شناختی، 20(1)، 36-51.

محمدپور، احمدرضا. (1395). ویکتور امیل فرانکل، بنیان­گذار معنادرمانی. تهران: دانژه، چاپ سوم.

محمدخانی، شهرام و مظلوم، مریم. (1389). «رابطه باورهای فراشناختی و راهبردهای کنترل فکر با اضطراب صفت». روان­شناسی معاصر، 5(2)، 32-23.

مهرام، بهروز. (1373). هنجاریابی آزمون اسپیلبرگر در شهر مشهد. پایان­نامه کارشناسی‌ارشد. دانشگاه علّامه طباطبایی.

میرزاییان، بهرام؛ حسن‌زاده، رمضان و حامدی، مریم. (1395). «اثربخشی درمان شناختی مبتنی بر ذهن­آگاهی بر اضطراب و باورهای فراشناختی مثبت نسبت به نگرانی در دانش‌آموزان مبتلا به اضطراب امتحان». مجله ایده­های نوین روان­شناسی، 1(1)، 11-20.

میرزاییان، بهرام؛ احمدی، سیّده زهرا و مدّاح، محمدتقی. (1395). «اثربخشی درمان شناختی مبتنی بر ذهن­آگاهی بر نگرانی و اجتناب شناختی در دانشجویان اضطرابی». مجله ایده­های نوین روان‌شناسی، 1(1)، 1-10.

نگه­داری، سمیه و زارع، حسین. (1997). «نقش واسطه‌ای باورهای فراشناختی در رابطه بین جهت‌گیری هدف و اضطراب امتحان دانشجویان». نشریه راهبردهای شناختی در یادگیری. 6(11)، 1-20.

نورعلیزاده میانجی، مسعود و جان بزرگی، مسعود. (1389). «رابطه اضطراب مرضی و مقایسه آن‌ها در سه گروه افراد بزهکار، عادی و مذهبی». روان‌شناسی و دین، 3(2)، 29-44.

Amirsardari, L., Rahimi, M., Esmaili, A. (2014). “Study the relationanship between general self-efficiency, mood and trait anxiety among police officers(Persian)”. Journal of Police Medicine. vol. 3, No. 2, 95-100.

Berggren, N., Derakshan, N. (2013). “Attention control deficits in trait anxiety: Why you see them and why you don`t”. Biological Psychology, 92(3), 440-446.

Bierman, E. J., Comijs, H. C, Rijmen, F., Jonker, C., Beekman, A. T. (2008). “Anxiety symptoms and  cognitive performance in later life: results from the Longitudinal Aging Study Amsterdam”. Aging and Mental Health, 12, 517-523.

Clark, L. H., Hudson, J .L., Dunstan, D. A., Clark, G. L. (2018). “Barriers and facilitating factors to help-seeking for symptoms of clinical anxiety in adolescent males”. Australian Journal of Psychology Retrieved from http://Doi.Org/10.1111/ajpy.12191

Deaux, K., Wrightsman, L. S. (1988). Social psychology. U.S.A, California Wadsworth Inc.

Gloria, A.M., Castellanos, J., Orozco, V. (2005). “Perceived educational barriers, cultural fit, coping responces, and psychological well-being of Latina undergraduates”. Hispanic Journal of Behavioral Sciences, 27(2), 161-183.

Hawton, K., Salkovskis, PM., Kirk, J., Clark, DM. (1982). Cognitive behavior Therapy for psychiatric problemA practical Guide. Oxford: Oxford University Press.

Legerstee, J. S., Garnefski, N., Verhulst, F. C., Utens, E. M. W.J. (2011). “Cognitive coping in anxiety-disordered adolescents”. Journal of Adolescence, 34,319-326.

Liao, A., Walker, R., Carmody, T. J., Cooper, C., Madhukar, H. Trivedi. (2018). “Anxiety and anhedonia in depression: Associations with neuroticism and cognitive control”. Journal of Affective Disorder. Retrieved from http:// doi.org/10.1016/j.jad.2018.11.072.

Mohsenabadi, H., Shabani, M., Zanjani, Z. (2019). “Factor structure and reliability of the mindfulness attention awareness scale for adolescent and the relationship between mindfulness and anxiety in adolescents”. Iranian Journal of Psychiatry and Behavioral Science, 13(1), e64090. Doi:10.5812/ijpbs.64097.

Nezu, A., D'Zurilla, T. J. (1981). “Effects of problem definition and formulation on decision making in the social problem-solving process”. Behavior Therapy. 12(1), 100-6. DOI: 10.1016/s0005-7894(81) 80110-4.

Seok, C. B., Shah Abd Hamid, H., Mutang (2018). “Psychometric Properties of the State-Trait Anxiety Inventory(From Y) among Malaysian University Students”. Sustainability. 10, 3311; Doi:10.3390/Su10093311.

Shaikh, BT., Kahloon, A., Kazmi, M., Khalid, H., Nawaz, K., Khan, N., Khan, S. (2004). “Students stress and coping strategies: a case of Pakistani medical school”. Educ Healt(Abingdon), 17(3), 346-353.

Shreve-Neiger, A.K., Edelstein, B.A. (2004). “Religion and anxiety: A critical review of the literature”, Clinical Psychology Review, 24, 379-397.

Spielberger, C. D., Gonzalez, F., Martinez, A., Natalicio, L.F., Natalicio, D. S. (1971). “Development of the Spanish edition of the State-Trait Anxiety Inventory”. Inter American Journal of Psychology. 5, 145-185.

Weems, C. F., Costa, N. M., Dehon, C., Berman, S. L. (2004). “Paul Tillich`S theory of existential anxiety: A preliminary conceptual and empirical examination”. Anxiety, Stress, and Coping, 17(4), 383-399.

Wells, A., Carter, K. (2009). “Maladaptive Thought Control Strategies in Generalized Anxiety Disorder, Major Depressive Disorder and Nonpatient Groups and Relationships with Trait Anxiety”. International Journal of Cognitive Therapy, 2, 224-234.

Yildiz, M., Sahin, S., Batmaz, S., Songur, Kutluturk, F. (2017). “The relationship between depression, anxiety, personality traits and coping strategies of patients with euthyroid Hashimoto`s Thyroiditis”. The European Journal of Psychiatry, Vol. 31, issue 3, 113-118. Retrieved from https://doi.org/10.1016/j.ejpsy.2017.06.001.